2026年人教PEP版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：Goingshopping.docxVIP

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人教PEP版四年级下册第四单元”Goingshopping”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（第二学期）

课题名称

Goingshopping（购物）

课时安排

6课时（含单元起始课、主体课、复习课、实践课）

教材版本

人教版（PEP）小学英语四年级下册

单元主题

日常生活——购物消费

大概念

在真实购物情境中运用英语进行交流与决策

核心内容

衣物词汇、购物句型、价格表达、货币单位、需求表达

教学重点

听懂并运用”CanIhelpyou?““Howmuchisit?”等核心句型；掌握衣物类名词

教学难点

在模拟与真实情境中灵活运用目标语言完成购物任务

设计理念与指导思想

本单元整体设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持”立德树人”根本任务，聚焦英语学科核心素养的培育。设计立足于”教-学-评”一致性的基本理念，将单元视为一个完整的学习事件而非孤立课时的叠加。

设计遵循”逆向设计”思路，从预期学习结果出发，先确定评价方案，再规划学习路径。整体设计以”情境—任务—活动—评价”为主线，让学生在真实或拟真的购物情境中感受语言、运用语言、迁移语言。

设计注重”学为中心”，将学生置于学习的主体地位，通过小组合作、角色扮演、项目实践等方式，让学生在做中学、用中学、创中学。同时关注差异化教学，为不同语言基础的