2026年科普版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：DailyActivities.docxVIP

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2026年科普版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：DailyActivities

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

DailyActivities（日常活动）

12课时（每课时40分钟）

科普版义务教育英语教材（2026年版）

日常生活中的语言表达与行为习惯

语言使用情境的建构与反思

日常作息、兴趣爱好、简单指令、情感表达

能够在真实情境中使用目标句型进行交流；能够通过观察、记录与反思完成自我评价

学生在口语表达时缺乏连贯性；如何引导学生从“说”到“记录再评价”形成闭环

设计理念与指导思想

本单元以“教?学?评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中“发展学生核心素养、促进学习方式转变”的要求。以项目式学习为主线，情境教学为支撑，合作学习为保障，围绕学生的日常生活展开语言实践，让学生在“说?做?记?评”的循环中体验语言的功能性与意义感。教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者、活动的组织者以及评价的引导者，努力实现教学目标、学习活动与评价任务的高度对应。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言能力：能够在熟悉的情境中进行简单的交流，使用目标句型表达日常活动、兴趣爱好和感受。

学习能力：能够通