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美国中小学资优生融合培养模式研究.pdf

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    美国中小学资优生融合培养模式研究

    摘要

    在当前知识和科技创新的社会背景下，及时发现和培养“超常儿童”的特

    殊才能，为社会储备更多拔尖创新人才，已然成为满足新时代国家对人才需求的

    关键之举。在“双减”政策颁布后，教育部明确规定不得以任何名义设置重点班，

    中小学阶段的人才应该如何培养成为亟需解答的难题。美国资优教育经过多年的

    发展，在政策、理论和实践层面都已经形成了相对成熟的体系，尤其是在中小学

    资优生融合培养上已有丰富研究和实践，教育成果显著。

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