2026年秋沪科版初中化学九年级上册第二章第4节《燃烧和灭火》教学设计.docxVIP

2026年秋沪科版初中化学九年级上册第二章第4节《燃烧和灭火》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是沪科版2026年修订版九年级化学上册第二章“我们身边的化学物质”的第4节，是在学生已经学习了氧气的助燃性、二氧化碳的灭火性质、常见物质的状态变化等知识后，安排的一节兼具化学原理学习和生活实践价值的核心内容。

（1）从知识逻辑看，本节内容承接氧气、二氧化碳的性质应用，衔接后续章节“化学反应中的能量变化”“化石燃料的合理利用”等内容，是搭建“物质性质—化学变化—社会应用”知识链条的关键节点；

（2）从内容设置看，2026版教材调整了原有的实验装置，将开放式的白磷燃烧实验改为密闭环保型装置，增加了家庭防火、森林消防、新能源车电池起火处置等贴合当下生活的案例，减少了机械记忆的概念表述，将探究实践活动的占比提升到了课时内容的40%，更符合学生的认知规律。

（二）素养承载

1.本节内容对应义务教育化学课程标准（2026年修订版）中“物质的化学变化”“化学与社会·跨学科实践”两个学习主题，承载化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四个维度的核心素养培育要求。

（1）通过燃烧条件的探究，帮助学生建立“物质变化需要一定条件”的化学观念，学会用控制变量的方法分析化学反应的发生逻辑；

（2）通过灭火方法的学习，帮助学生建立化学知识服务于生活安全的责任意识，掌握必备的生存技能