2026年《夜上受降城闻笛》知识点+课件+教案+习题.docxVIP

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《夜上受降城闻笛》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初中二年级

《夜上受降城闻笛》

4课时

统编版/新教材

边塞诗歌的意境与家国情怀

空间位移与情感共鸣的逻辑

诗歌意象分析、边塞文化、情感迁移

揣摩“笛声”在诗中的情感承载作用

突破时空隔阂，体悟诗人的孤独与忧患

设计理念与指导思想

本设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，摒弃传统的“单篇碎片化”教学，采用“大单元”整体设计模式。核心理念是将《夜上受降城闻笛》置于“边塞诗歌”这一大主题下，通过构建“时空-意象-情感”的逻辑链条，引导学生从单纯的文字翻译转向深层的文化体悟。

教学过程中，强调“教-学-评”一致性，将评价前置，让学生在完成具体学习任务的过程中实现素养的生长。通过创设“时空对话”的大情境，将古诗词的学习转化为一次关于历史、地理与情感的探索之旅，旨在培养学生在审美体验中构建家国情怀的能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标要求，古诗词教学应注重“意境的品味”与“文化内涵的挖掘”。要求学生能够通过对意象的分析，理解诗歌的情感基调，并能结合时代背景，体会诗人对国家、民族的深沉思考。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

语言建构与