2026年英语教学设计：ModuleEnvironmentandprotection.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（八年级）

Module?Environment?and?Protection

12课时（每课时45分钟）

人教版PEP（2024修订）

环境与保护

可持续发展观

词汇（环境问题、保护措施）、语法（被动语态、情态动词）、阅读（科普短文）、写作（建议书）、口语（辩论与角色播）

词汇与语法在语境中的准确运用；能够就环境议题进行合理论证

学生对抽象的可持续发展概念缺乏直观感受；跨学科信息整合与书面表达的深度不足

设计理念与指导思想

本单元以“生态文明”为价值导向，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“科学精神与社会责任”的要求，坚持问题导向、项目驱动和情境真实的教学理念。通过真实的环境议题（如塑料污染、城市绿化、能源转型）引发学生的思考，让语言学习成为解决实际问题的工具，而不是孤立的语法练习。课堂强调合作探究、多元表达与反思迁移，力求在语言能力、思维品质、学习习惯和社会责任四维度上实现协同提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言能力：能够在熟悉主题下进行信息获取、概念解释和观点表达；掌握被动语态和情态动词的基本功能。

思维品质：能够就社会热点进行简单的因果分析和价值判断；尝试用英语提出合理的