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2026年沪教版高中音乐必修3演奏上篇《第二单元琴箫和鸣》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

琴箫和鸣

4课时

2026年沪教版高中音乐必修3演奏上篇

第二单元琴箫和鸣

和而不同：中国传统器乐合奏中的声部对话与文化审美

古琴与箫的音色辨识、基础演奏技法体验、琴箫合奏的声部配合与意境表达

琴箫合奏中的声部配合、音色融合及意境感知

传统文人音乐“韵味”的声学表现与气口配合的默契度达成

设计理念与指导思想

本大单元整体教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》精神为指引，同时兼顾高中音乐学科核心素养的培养要求，坚持“以美育人、以文化人”的基本理念。在新时代音乐教学改革的背景下，演奏教学不仅是技能的传授，更是文化的传承与审美的建构。本设计聚焦“琴箫和鸣”这一中国传统文人音乐的典型体裁，旨在通过大单元整体教学，打破传统单篇技能训练的局限，以大概念统领、大任务驱动、大情境创设的方式，引导学生从文化认知走向审美体验，最终落实于艺术表现。

在教学设计中，我始终坚持“学为中心”的教育理念，将学生的真实音乐生活经验作为学习的起点。通过创设“校园文人雅集”这一真实情境，驱动学生在项目式学习中主动探究琴箫合奏的声部关系、音色特征及文化内涵。教学过程中强化学历案的运用，