2026年人教版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：我们的中国画.docxVIP

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《我们的中国画》大单元整体教学设计——人教版四年级下册第六单元”教-学-评”一体化方案

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（8-9岁）

课题名称

我们的中国画

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版义务教育教科书·美术（四年级下册）第六单元

单元主题

我们的中国画

大概念

中国画是中华民族特有的造型艺术与文化表达方式，其笔墨语言、章法布局与意境营造承载着独特的审美追求与文化精神。

核心内容

写意花鸟画的笔墨趣味、构图章法、题款常识及文化内涵

教学重点

体验中国画”以形写神”的造型观；掌握中锋、侧锋、淡墨、浓墨等基本笔墨技法；理解”诗书画印”结合的传统审美特征。

教学难点

在水墨生宣上控制水墨比例与笔痕变化；将传统笔墨语言转化为儿童可操作的个性化表达。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”教-学-评”一致性原则，致力于解决传统美术教学”重技能、轻文化”“重结果、轻过程”“重讲授、轻体验”三大痼疾。

设计坚持”以文化人、以美育人”的价值取向，将中国画教学从单纯的技法训练升格为中华优秀传统文化的体验场域。设计借鉴崔允漷教授倡导的学历案理念，让学习目标可见、学习路径可循、学习结果可评；吸收崔峦、沈大安等专家关于”长程两段、读写融通”的整体设计思路，将单元视为一个完整的学习事件而非孤立课时的拼盘