小学六年级英语专题复习教学设计——连词的意义辨析与综合运用（浙江适用）.docx

小学六年级英语专题复习教学设计——连词的意义辨析与综合运用（浙江适用）

一、设计理念与学情定位

六年级下册的总复习阶段，学生已经接触过and、but、or、because、so、when、before、after、if、although等常用连词，但这些知识散落在各册教材的语篇之中，从未被系统整理。浙江地区初中入学后的英语学习对学生的语篇连贯意识要求较高，连词恰是衔接句子、组织语篇的黏合剂。本课以知识清单为骨架，以讲、练、测为主线，帮助学生在两小时左右的专题课内完成从零散记忆到系统建构、从机械辨析到语篇运用的跨越。

学生的典型困难集中在三处。其一，受汉语思维干扰，把因为……所以……直接译成be