高三物理一轮复习教学设计：探究小车速度随时间变化的规律实验复习课.docx

高三物理一轮复习教学设计：探究小车速度随时间变化的规律实验复习课

一、教学设计的立意与课标依据

《普通高中物理课程标准》把科学探究列为物理学科核心素养的重要维度，明确提出学生应能制定探究方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释。天津卷历来重视实验题与图像处理能力的综合考查，探究小车速度随时间变化的规律是整个高中物理实验体系的起点，纸带处理、逐差法求加速度、vt图像描绘与应用等技能，直接辐射到后续验证牛顿第二定律、探究功与速度变化等实验的复习。

本课定位为一轮复习中的实验专题，课时两课时，连排完成。教学主张是把实验“重做一遍、重悟一遍、重构一遍”，让学生从操作者、计算者、命题人三个视角重