统编版（新教材）小学语文六年级上册第四单元《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》每课时素养教案汇编（含两个素养教案）.docxVIP

第

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

第

第PAGE8页（共NUMPAGES9页）

《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》教学设计

【核心素养】

文化自信：能产生阅读《童年》《小英雄雨来》的兴趣。

语言应用：能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐

思维能力：能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。

审美创造：能在阅读中感受小说的情节之美与人情之美，体会成长的快乐。

【教学目标】

1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。

2.抓住人物描写、小说情节，以及环境描写等感受人物形象。

3.与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。

【教学重难点】

能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。

【教学课时】

2课时

【课时目标】

1.了解《童年》的主要内容，理清小说中的人物关系。

2.共读教材呈现的《童年》片段，习得“找主人公、理清人物关系，关注情节、感受人物形象，关注环境描写”的阅读小说的方法。

任务驱动情景架构

从我们呱呱坠地起，就踏上了成长之旅。很多小说讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子，他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。今天，我们一起走进小说世界，感受小说中的笑与泪。

任务三：感