统编版（新教材）小学语文六年级上册第四单元《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》优质教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信：能产生阅读《童年》《小英雄雨来》的兴趣。

语言运用：能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。

思维能力：能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等理解人物形象。

审美创造：阅读与儿童成长相关的故事，走进书中主人公的生活，从中汲取成长的智慧和力量。

课前解析

本册“快乐读书吧”的主题是“笑与泪，经历与成长”，引导学生阅读与儿童成长相关的中外经典小说。这是对本册“小说”单元的拓展和延伸。学生通过阅读，可以走进书中主人公的生活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难与痛苦，从中汲取成长的智慧和力量。

教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。导语以凝练的语言点明人的一生是成长之旅，并指出有的小说讲述了我们同龄人的成长故事，以激发学生阅读这类小说的兴趣。“你读过吗”和“相信你可以读更多”，通过简要介绍小说内容、展示精彩片段的方式，引导学生阅读《童年》《小英雄雨来》。《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的一部自传体小说，讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）四岁到十一岁的童年生活。《小英雄雨来》是中国作家管桦的一部中篇小说，在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。

小贴士提示了本次读书活动的阅读要素。第一个小贴士提示学生“很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事”。第二个小