2026年沪教版九年级化学教学评一体教学设计：酸和碱的反应.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）学生

酸和碱的反应

12课时（含实验、探究、项目）

沪教版（2024）九年级化学上册

酸碱中和与盐的形成

物质变化与能量转换

酸碱性质、中和反应、盐的制备、pH概念、酸碱平衡初步

酸碱中和方程式的写平衡、盐的命名与书写、pH测定与实验操作

酸碱平衡概念的抽象理解、离子方程式的书写与判断、实验误差来源分析

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“核心素养导向、教学评一体化、项目驱动学习”。以“大概念——酸碱中和与盐的形成”为主线，通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生在真实问题中感受酸碱反应的规律，培养科学思维、实践创新与社会责任。教学过程中注重“教-学-评”一致性，目标明确、活动对应、评价及时，力求实现知识的深度理解、能力的迁移迁移以及价值观的潜移默化。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解酸碱的定义、性质及中和反应的实质。

科学思维：通过实验观察、数据分析归纳酸碱中和规律，建立因果关系模型。

探究与实验：能够设计简易中和实验，正确使用pH试纸、滴定管等仪器，并进行误差分析。

科学态度与责任：认识酸碱在生活、工业及环境中的作用