小学一年级美术教学设计《致敬平凡》第二课时：用泥土捏出身边的守护者.docxVIP

小学一年级美术教学设计《致敬平凡》第二课时：用泥土捏出身边的守护者

教材分析与单元定位

鲁教版美术一年级下册第四单元“致敬平凡”属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生关注生活中的普通劳动者，通过艺术化表达传递尊重与感恩。第一课时已完成绘画环节，学生用线条和色彩记录了环卫工人、外卖骑手、社区医生等形象。第二课时转入“泥塑·小小雕塑家”板块，核心任务是让学生从平面走向立体，运用捏、搓、压、贴等基本技法，创作一组致敬平凡劳动者的微型泥塑作品。新教材强调“大概念”教学，本课将“平凡中的伟大”作为贯穿始终的大概念，以“用泥土讲故事”为大任务，把单一技法练习升级为情感投射与叙事表达的双重载体。

一年级学生处于绘画发展的图式期向写实期过渡关键期，空间感知从二维向三维拓展，小肌肉群协调性增强但精细操作仍显稚嫩，注意力易被具象形象吸引却难维持长时程逻辑构建。针对这些特点，教学设计遵循“低门槛、高上限、宽通道”原则：材料准备上选用超轻粘土替代传统陶泥，解决干燥开裂、保存困难等现实痛点；任务结构上设置“捏一个动作、配一件工具、摆一个场景”三个递进层级，满足不同发展水平学生的表达需求；评价体系上引入“平凡英雄颁奖礼”情境，将技法掌握内化为情感表达的自觉动力。

核心素养导向的教学目标

1.审美感知：能辨识劳动者形体特征中的动态美与职业标识性细节，在泥塑创作中体会立体造型的体积感、质感与空间张力。

2.