2026年辽师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网初识.docxVIP

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2026年辽师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网初识

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

互联网初识

4课时

辽师大版（2026版）

走进互联网

互联网是连接世界的信息网络

互联网的基本概念、浏览器的使用、搜索引擎的技巧、网络礼仪与安全

认识互联网的作用，掌握浏览器和搜索引擎的基本操作

掌握关键词提炼技巧，树立网络安全与道德意识

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指引，立足新时代数字原住民的认知特征，致力于构建“教-学-评”一致性的新型课堂形态。教学设计摒弃传统技能训练的窠臼，转向素养导向的大单元整体教学。通过创设真实的生活情境，以项目式学习为载体，引导学生在解决实际问题的过程中，体验互联网的魅力与规则。

设计理念强调“做中学、用中学、创中学”，将知识获取、技能训练与价值观念塑造有机融合。教师作为学习的引导者与支架搭建者，通过学历案提供学习脚手架，保障学生自主探究的深度与广度。评价体系嵌入教学全过程，采用多元主体、多维标准的评价量规，实现以评促学、以评促教，全面培育学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任四大核心素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标