高三通用技术选考一轮复习之技术试验与方案构思教学设计.docxVIP

高三通用技术选考一轮复习之技术试验与方案构思教学设计

一、教学依据与学情分析

本课面向高三选考通用技术的学生，处于一轮复习的中段。经过前两册教材的初步回顾，学生对技术的性质、设计的一般过程已有基本认识，但在真实的选考试题情境中，普遍暴露出三个薄弱环节：一是不能把技术试验的种类与功能对应到具体案例，二是画设计草图时尺寸标注遗漏、比例失调，三是面对开放性设计方案题，构思停留在想到什么写什么的水平，缺乏系统的构思方法支撑。

选考真题的命题趋势很清晰：试题多依托生活化、工程化的真实载体，如智能晾衣架、校园垃圾分类装置、适老化家具等，要求学生完成结构分析、控制分析、试验评估和方案表达四类任务。本课选取技术试验·方案构思·草图表达这一知识链条作为复习主线，正是针对上述趋势和学生短板设计的。

一轮复习的定位是回归教材、夯实基础、建立联系，因此本课不贪多求难，而是以知识重建为体、以真题训练为用、以方法提炼为魂，让学生在eighty分钟左右的课堂容量里完成一次从记背到会用的跨越。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能够准确复述技术试验的常用方法，即强化试验法、模拟试验法、虚拟试验法、移植试验法和优选试验法，并能就具体情境判断应选用何种试验方法；掌握设计分析物、人、环境三要素框架，能运用头脑风暴法、列举法、设问法、联想法进行方案构思；能够绘制带有基本尺寸标注和必要文字说明的设计草图。

过程与方法目