2026年苏教版三年级下册第十一单元“教学评一体”教学设计：综合实践——运动与身体变化.docxVIP

PAGE1

《运动与身体变化》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下学期学生（8—9岁）

课题名称

综合实践——运动与身体变化

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

2026年苏教版小学科学三年级下册第十一单元

单元主题

运动与身体变化

大概念

运动引起身体变化，身体具有适应运动的能力

核心内容

运动前后身体变化的观察、测量、记录与分析

教学重点

引导学生通过亲身体验感知运动引起的身体变化，并能用简单方法记录

教学难点

帮助学生理解运动与身体变化的因果关系，建立健康运动的意识

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”科学课程要培养学生的核心素养”为根本指向，遵循小学科学课程”以探究为核心”的基本理念。三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对身体变化有直观感受，但缺乏系统观察与科学记录的能力。

设计坚持以学生为中心，以真实情境为载体，以任务驱动为路径，将”运动与身体变化”这一生活化主题转化为可探究、可操作、可评价的学习活动。在教学过程中，注重引导学生经历”提出问题—作出假设—设计实验—收集数据—分析结论”的完整探究过程，培养学生的科学思维与实践能力。

同时，本设计强调”教—学—评”一致性，将评价嵌入教学全过程，通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在探究过程中的表现与成长。设计还注重跨学科融