2026年统编版初中八年级语文上册第二单元大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年统编版初中八年级语文上册第二单元大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级学生

课题名称

深情的回忆，永久的纪念——回忆性散文与传记大单元教学

课时安排

精读2课时+群文阅读1课时+写作指导2课时+综合实践1课时=共6课时（不含机动与检测）

教材版本

2026年统编版初中语文八年级上册

单元主题

生活的记忆，精神的传承

大概念

回忆性作品通过选取典型事件、刻画独特细节，再现昔日情景，并借此表达作者对人对事的深层情感与理性思考，从而实现精神的传承。

核心内容

《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》四篇课文，兼顾“写作：学写传记”与“综合性学习：人无信不立”中相关人物故事讲述。

教学重点

梳理典型事件，分析人物形象；品析真实、细腻、富有个人风格的表达；理解作者在回忆中寄寓的复杂情感。

教学难点

体会回忆性散文“二我差”叙事视角的妙处；学习传记在真实基础上进行合理想象与剪裁的方法；迁移运用，完成一篇有温度、有细节的人物小传。

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲，立足“学习任务群”理念，以“文学阅读与创意表达”和“实用性阅读与交流”双线并进，打破单篇串讲的传统模式。通过创设“为身边值得铭记的人立传”这一大情境，引领学生在真实任务驱动下，完成从“读文识人”到“寻人写传”的完整学习历程。