2026年湘少版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Clothes.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

Clothes（服装）

8课时（每课时40分钟）

湘少版英语（2026修订）

服装与日常生活

服装功能、文化与表达

服装名称、颜色、材质、场合搭配、简单描述句型

掌握服装词汇及其搭配表达

能够在情境中灵活运用句型进行信息交流与自我表达

设计理念与指导思想

本单元遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“核心素养”“学习过程”“评价导学”的要求，以“教-学-评”一致性为主线，围绕学生已有的生活经验，构建从感知服装特征→探究服装功能→表达服装选择→跨学科延伸的学习链条。教学过程中强调情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在真实或模拟的服装选购、秀场、节日庆典等情境中，体验语言的工具性与文化性，培养观察、比较、表达与合作的综合能力。评价采用过程性观察、表现性任务及学生自评相结合的方式，使评价成为促进学习的动力而非终结性判断。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言能力：能够在熟悉的情境中使用简单句型进行信息交流，描述人物、物品及其属性。

学习能力：能够通过观察、比较、分类等方式获取并整理信息，初步形成学习策略。

思维品质：能够在具体情境中进行简单的因果推理和价值判断。

文化意识：能够认识不