七年级科学《科学并不神秘》教学设计.docx

七年级科学《科学并不神秘》教学设计

教学内容分析

从《义务教育科学课程标准（2022）》出发，本节课位于“自然科学的认识”单元，核心概念是“科学不神秘”。该概念贯穿本章，承接上一节的“科学观察”，引导学生从日常经验进入科学探究的思维轨道。知识技能图谱显示，学生需识记“科学方法的基本步骤”、理解“观察?提出问题?实验?解释”四环节的内在逻辑，并能够在情境中实际运用。过程方法路径上，标准强调“探究式学习”，要求学生通过小组实验、数据记录和论证，体验科学探究的全过程。素养价值渗透方面，课程意在培养学生的科学精神、批判性思维以及对自然的敬畏感，使其在日常生活中形成求真务实的学习态度。

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