2026年翼人版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：我的身体.docxVIP

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2026年翼人版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：我的身体

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级下册学生

课题名称

我的身体

课时安排

5课时

教材版本

翼人版（2026年修订）

单元主题

认识身体外部结构与感官功能，感知身体内部工作，了解成长变化，养成爱护身体的行为习惯

大概念

身体是一个由多个部分组成的、各部分相互配合并不断成长的整体，需要科学认识与自觉爱护

核心内容

身体外部主要部位（头、颈、躯干、四肢）、五种感觉器官及功能、身体内部的心跳呼吸与骨骼关节、身体成长变化、爱护身体的健康行为

教学重点

认识身体外部主要部位和五种感官的基本功能，能用看、摸、听等方法观察身体

教学难点

初步建立身体各部分协同工作的整体意识，并把爱护身体的知识转化为持续性健康行为

设计理念与指导思想

本单元设计遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出的“素养导向、强化实践、注重评价”基本理念，把“教—学—评”一体化作为设计主线。一年级学生正处在对身体充满好奇的阶段，本单元不以知识灌输为目标，而是让学生在观察、体验、比较、表达中形成对身体的基本认识，同时萌生保护身体的自觉。

设计中特别强调“把课堂还给学生”。教师不再逐一讲解身体部位名称，而是通过“身体探秘小分队”这个持续五课时的大情境，把学习任务转化为一项项可操作、可展示、可评价的小任务。每节课都有明确的学习产品