统编版语文五年级下册 语文园地四【交互版】.pptxVIP

语文园地四;抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。;如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。;此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。;从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。;黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”;焦急地等人;在这些情景中，人们的心情一般是怎样的？可能会做出哪些举动？表情可能是什么样的？会说些什么？比如，“焦急地等人”是要表现出焦急的心理，这时可能会皱着眉头四处张望，也可能会不断看表、来回走动，还可能会打电话催促，催促时的语速可能很快，语气中充满了急切；;“期待落空”要表现出失望的心理，脸上的表情可能是“眼神黯淡下来”“失魂落魄”，说话的语气可能是“语调低沉”“有气无力”；“久别重逢”则要表现出激动的心理，可能是冲上前去紧紧拥抱，或