中学化学教学设计与实践- 课件 0.如何提出科学问题.pptVIP

蜡烛的科学思维[序言]如何提出科学问题？科学探索始于问题提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦，英费尔德．物理学的进化[M]．上海：上海科技出版社，1962．59．提出问题的重要性科学家的科学研究学生的科学探究活动教师的教学研究能提出哪些问题？如何能使提问全面、有序？观察蜡烛燃烧的现象如何提出问题？——方法与策略观察描述质疑★提出问题“三步曲”观察：按照一定的顺序观察（时间顺序、空间顺序）。描述：用语言详尽描述观察到的现象（语言描述对视觉信息是进一步的认知加工）。质疑：对每一项描述都划个问号。看不等于看到，看到不等于关注，关注不等于印象，印象不等于复述，复述不等于好奇，好奇不等于提问。对蜡烛燃烧的提问——空间顺序【此页不做ppt】蜡由什么构成？蜡的物理属性？为何形成杯状？烛油不外流？火焰的位置？烛油为何上升？为何烛芯、烛油不燃？火焰的形状？火焰的颜色与不同部位的温度？为什么燃烧？为何形成火焰？为何发光？什么在燃烧？生成什么产物？对蜡烛燃烧的提问——时间顺序【此页不做ppt】为何点燃才能燃烧？为何点燃之后持续燃烧？为何反应能够完全