中学化学教学设计与实践- 课件 1-3 过程方法内容的选取.pptxVIP

过程方法内容的选取;;教材过程方法要素的外显;教材过程方法要素的外显;;（1）分析过程方法的功能价值

（2）细化过程方法的内涵与结构

;（1）分析过程方法的功能价值;;物理

变化;分类的功能;（2）细化过程方法的内涵与结构;分析分类对象的特点，抽提特征要素（现象或本质）

以特征要素为标准划分类别

将对象与类别进行关联，建立分类体系

理清基于不同分类标准的分类体系之间的关系

思考分类的价值和应用途径;每次分类只能有一个标准

类别之间界限清晰不混淆

类别应该可以囊括所有的分类对象

分类标准容易判断，可操作性强;以“分类”为例

;（1）考虑学生经验基础;（2）考虑单元整体需要;（3）考虑课堂实施效果;教学呈现策略;教学呈现策略;