初中九年级物理《探究电流与电压、电阻的关系》实验探究课教学设计.docxVIP

初中九年级物理《探究电流与电压、电阻的关系》实验探究课教学设计

一、教材分析与教学定位

本课时是沪粤版九年级物理第十四章第二节的第一课时，是学习欧姆定律的实验基础课。教材没有直接给出结论，而是安排了完整的实验探究活动，要求学生在控制变量的思想指引下，分别研究电阻一定时电流与电压的关系和电压一定时电流与电阻的关系。这一安排在整章中处于承上启下的枢纽位置：前面学生已经认识了电压、电阻这两个物理量，掌握了电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法；后面则要通过本课得出的定量关系归纳出欧姆定律，并应用于串并联电路的计算和电学综合问题的解决。

从物理学科核心素养的角度看，本课是九年级阶段温度和浓度最高的探究课之一。控制变量法在此第一次以必须合作完成两次实验的形式出现，滑动变阻器第一次承担电路保护和改变定值电阻两端电压的双重任务，图像法处理数据也是学生第一次较为规范地运用。可以说，本课的探究质量直接决定学生对欧姆定律理解的深度，决定他们面对电流、电压、电阻同时变化的真实问题时，是机械套公式还是能还原到物理图景中去分析。

二、学情分析

学生已经能够独立连接包含开关、电流表、电压表的简单电路，对滑动变阻器一上一下的接法有所了解，在上一章也初步体验了探究串并联电路电流电压规律的实验，具备基本的动手基础和合作意识。这是有利的一面。

需要正视的困难有三处。其一，学生的思维方式尚处于从具体经验向形式运算过渡的阶