小学三年级音乐人音版北京版第三单元第二课《我爱雪莲花》教学设计.docx

小学三年级音乐人音版北京版第三单元第二课《我爱雪莲花》教学设计

学情分析与教学定位

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对直观、生动、富有地域文化色彩的学习内容具有天然亲近感。本课以新疆塔吉克族民歌为载体，旋律质朴、节奏明快、情绪饱满，能够有效激发学生的学习兴趣。学生已具备基本的歌唱呼吸控制能力，能够区分二拍子与三拍子的强弱规律，但对少数民族音乐的风格特征、衬词衬腔的演唱方法以及舞蹈动作的协调配合尚处于初步感知阶段。教学定位应当立足审美感知，通过听、唱、动、创四位一体的活动设计，让学生在感受塔吉克族音乐之美的过程中，理解民族文化多样性，树立正确的民族团结观念。

教学目标设计