小学夸父逐日文言文教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握文中的生字，理解重点词语的含义，如“逐走”、“入日”、“渴”、“饮”、“弃”、“邓林”等。

*能够正确、流利地朗读课文，尝试背诵课文。

*初步理解文言文的意思，能用自己的话讲述夸父逐日的故事。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读（自由读、指名读、范读、齐读等），感受文言文的韵律和节奏。

*运用借助注释、联系上下文等方法，自主探究理解课文内容。

*通过小组讨论、师生互动，加深对夸父形象的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受夸父为追求目标勇往直前、坚持不懈的精神。

*初步体会古代劳动人民对自然的探索精神和丰富的想象力。

*培养对中国传统文化和神话故事的兴趣。

二、教学重难点

*重点：理解文言文的意思，能用自己的话复述故事；感受夸父的形象特点。

*难点：理解“入日”、“未至，道渴而死”、“弃其杖，化为邓林”等词句的含义及其蕴含的想象；体会夸父精神的现实意义。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含《夸父逐日》原文、重点字词注释、相关图片或动画片段、配乐等）。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试借助工具书或注释初步理解句意。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

1.谈话导入：同学们，我们之前读过很多有趣的故事，有童话故事，也有成语故事