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2026年统编版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：让我试试看

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

教学评一体：让我试试看

8课时（每课时40分钟）

统编版语文二年级下册（2026年版）

教学评一体：让我试试看

评价是学习的伙伴

1.认识评价的多种形式2.体验自我评价与互评3.设计简单的评价工具4.在实践中运用评价反馈

理解评价的目的与作用；能够在具体情境中进行自我评价与互评

学生对抽象的评价概念缺乏直观体验；如何将评价结果转化为下一步学习行动

设计理念与指导思想

本单元以“让我试试看”为情境引子，围绕评价在学习过程中的作用展开。遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中“发展核心素养、强调过程性评价、注重学生主体性”的精神，采用情境教学、项目式学习与合作学习相结合的策略。通过让学生亲自设计简易评价工具、在小组合作中进行互评、在老师引导下进行自我反思，使评价从教师单向判断转变为学生与教师、同伴共同参与的互动过程。在此过程中，学生不仅能够认识评价的多样性，还能体验到评价对学习改进的促进作用，从而形成评价意识、评价思维、评价学习与创新以及评价责任的初步素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文学科核