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小学五年级主题班会教学设计：践行价值观，做美德少年

一、设计理念

五年级学生正处于价值观形成的关键期。他们已经开始自主判断是非善恶，渴望被认可，同时也容易受到同伴和网络信息的影响。社会主义核心价值观中的友善诚信爱国等要求，若只靠灌输，很难真正进入学生的内心。本节班会以生活即课堂为基本立场，把抽象的价值追求还原为一个个可感、可议、可行的真实情境，让学生在体验中发现美德、在辨析中理解美德、在承诺中践行美德。

二、活动目标

1.知识与理解目标。学生能够准确说出社会主义核心价值观中个人层面的四个词：爱国、敬业、诚信、友善，并能用自己的话解释其含义。

2.情感与态度目标。通过榜样故事和身边小事，唤起学生对美德少年的敬佩之情，产生我也想成为这样的人的内在愿望。

3.行为与习惯目标。学生能结合班级实际制定美德少年行动清单，明确自己在家庭、学校、社会三个场景中的具体行动，并坚持打卡记录。

三、学情分析

五年级学生已经具备一定的语言表达能力和小组合作能力，多数学生对二十四字社会主义核心价值观能够背诵，但存在背得出、说不明、做不到的现象。部分学生认为美德是大人的事或者英雄的事，与自己的生活距离较远。因此，本节班会着力打通知晓—认同—践行三个环节，把小切口、小行动作为抓手。

四、活动重难点

活动重点：帮助学生将社会主义核心价值观中个人层面的要求与日常行为建立联系，知道美德就在身边小事里。

活动难点：引导