2026年岭南美版八年级美术教学评一体教学设计：生活中的设计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

岭南地区八年级学生（约45人/班）

生活中的设计

12课时（每课时45分钟）

岭南美术·八年级上册（2026年版）

生活中的设计

设计思维与美感表达

日常用品设计、公共空间视觉、数字媒体创意、可持续材料运用

理解设计的功能与美感关系；能够从需求出发进行概念构思

将抽象的设计原则转化为具体的动手制作；在跨学科协作中保持创作的独立性与合作性

设计理念与指导思想

本单元以“生活中的设计”为情境，旨在让学生在真实生活场景中感受设计的价值，培养其观察生活、发现问题、提出方案的能力。教学过程中坚持“以学生为中心、以问题为导向、以产出为评价”的理念，引导学生经历“感受?探索?构建?表达?反思”的完整学习循环。同时，融入岭南地域文化特色，利用本地手工艺、传统图案与现代材料的对话，使设计学习具有鲜明的地方性与时代感。教师角色转变为学习的组织者与促进者，通过情境创设、项目驱动、合作探究等策略，促进学生的核心素养全面发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，美术学科应培养学生的审美感知、表现创造、文化理解和审美评价四大核心素养。在“生活中的设计”单元中，需让学生在实际设计情境中体验审美感知（对日常物品的美感辨识）