湖南岳阳市岳阳县第一中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测语文试题（含答案）.docxVIP

【答案】1.B2.D

3.①“路标”象征指引伍原前行的勇气和希望，也象征革命战争年代军民守望相助的深厚情谊与支撑革命者前行的共同精神信仰。②“百合花”象征军民纯洁的情谊和美好的人性。

4.①第一次流泪：伍原因迷路、孤立无援无声落泪，心情是迷茫绝望；②第二次流泪：伍原发现灯火、见到老乡时激动落泪，心情是狂喜振奋；③第三次流泪：伍原被聋哑老乡误解扭打时崩溃大哭，心情是委屈、无奈、疲惫，还夹杂着对战友的担忧。效果：多次写流泪丰富了伍原的人物形象，使其更真实立体；以情绪变化串联情节，推动故事发展；凸显了困境中军民互助的温情，深化了小说主题，易引发读者共鸣。

【答案】5.D6.C

7.①桃树是思念的载体。“我”让四眼先吃一个大桃子，和他一起喂桃树等行为都寄托了“我”对四眼的思念。

②桃树是自然的象征。桃树是自然中的一个意象，代表着自然，“给桃树喂饭”表现了古树村人尊重自然、万物平等的价值观。

8.①语言富有童趣。如第⑤段喂果树吃饭的语言，自问自答，语言直白简单，句式简短，符合儿童的语言特点。

②选择草木虫鸟等意象。聚焦“虫子”“蚂蚁”“果树”等自然意象，构建充满灵性的诗意世界，符合儿童的兴趣和认知特点。

【答案】9.BCE10.A

11.A12.（1）第二天，（母亲）叫铨（我）拿着竹丝来拼所认识的字，没有错误才停止。

（2）儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来