2026年冀少版七年级生物学教学评一体教学设计：血液的组成和功能.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

冀少版七年级（14?15岁）

血液的组成和功能

8课时（含实验、探究、展评）

冀少版《生物》七年级上册

血液的组成与功能

物质在生命体内的运输与调节

血液的成分（血浆、血细胞）、血液的功能（运输、防御、调节、凝血）以及与健康的关系

血液成分的结构与功能对应；血液在体内运输物质的机制

血液凝血过程的分子机制；血液与免疫、内分泌系统的协同调节

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“以学生为中心、以核心素养为导向、以问题为驱动、以实践为路径”的理念。通过大单元整体教学，使学生在探究血液的组成与功能过程中，不仅掌握事实知识，更培养科学探究意识、概念迁移能力、合作交流意识以及对生命健康的责任感。教学过程中注重情境创设、项目式学习与跨学科融合，力求实现“教?学?评”一致性，促进学生深度学习与终身发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解生命体内物质运输的基本原理。

科学思维：能够提出问题、设计方案、获取证据并进行解释。

科学探究与实践：通过显微观察、血液模型制作等实验活动验证假设。

科学态度与责任：关注个人健康与公共卫生，树立科学的生命观。

2.学科核