小学二年级科学《动物感知环境》教学设计（粤教粤科版下册）.docx

小学二年级科学《动物感知环境》教学设计（粤教粤科版下册）

一、设计理念与课标依据

《义务教育科学课程标准》在生命科学领域明确提出，低年级学生应能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等多种感觉器官感知环境，并能初步体会到生物的生存依赖于环境。本课是粤教粤科版科学二年级下册第二单元环境与生活中的第七课，是学生在认识了植物生长需要阳光、水和空气之后，第一次系统地将目光转向动物与环境的联系。儿童的世界观里，动物往往不是器官的组合体，而是有名字、有脾气的小伙伴，他们更容易接受小猫能看见我这类生活化的说法，而不是猫具有发达的视觉器官这类抽象表述。本设计立足于二年级学生以具体形象思维为主的认知特点，坚持以观察为起