小学五年级心理健康教育守护身体边界预防性侵害主题班会教学设计.docx

小学五年级心理健康教育守护身体边界预防性侵害主题班会教学设计

一、设计理念

小学五年级学生正处于童年向青春期过渡的关键阶段，身体开始发生微妙变化，自我意识迅速增强，但对身体权利、人际边界的认知仍十分模糊。大量案例表明，侵害者往往利用孩子的无知、胆怯和羞耻感实施犯罪，而受伤害的孩子因为不知道那是什么能不能说该跟谁说，选择沉默，让伤害持续甚至加深。因此，预防性侵害教育的核心不是制造恐惧，而是赋予学生知识、语言和勇气，让孩子拥有识别风险的眼睛、拒绝侵害的底气和求助脱险的路径。

本课依据《未成年人保护法》《中小学公共安全教育指导纲要》以及生命安全与健康教育进课程教材的相关要求，坚持适龄、适度、科学、正