小学英语五年级功能词分类复习与交际运用教学设计.docx

小学英语五年级功能词分类复习与交际运用教学设计

一、设计定位与学情依据

本课面向小学五年级学生，对应《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标向三级过渡的关键阶段。学生已经积累常见名词、动词、形容词和简单句型，却在真实表达中频繁出现“词会背、句不通”的问题：知道I、me、my、mine都与“我”有关，仍写出MeamLiMing；知道a、an、the都表示“一/这”，却在anapple、auniform、thesun前犹豫；能单独说出what、where、when，却在需连续追问时只蹦出一个单词；听到Thankyou会答Yourewele，听到Sorry却空缺Noprobl