高中政治选择性必修一《当代国际政治与经济》教学设计：开放是当代中国的鲜明标识.docxVIP

高中政治选择性必修一《当代国际政治与经济》教学设计：开放是当代中国的鲜明标识

单元整体教学意图与大概念建构

选择性必修一《当代国际政治与经济》作为高中政治核心素养培育的关键模块，其首课“开放是当代中国的鲜明标识”承担着确立国际视野、奠定国家认同、锤炼政治身份的奠基性任务。本课教学设计不以知识点罗列为归宿，而是以“大国外交与人类命运共同体”为大概念统领，将“开放”置于世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴的战略全局中进行历史逻辑与现实逻辑的双重解码。教学旨在引导学生透过现象看本质，理解中国开放不是权宜之计、不是战术性调整，而是基于社会主义本质属性、基于中国式现代化内在要求、基于人类社会发展大势作出的战略抉择。通过真实情境创设、核心证据甄别、公共推理对话，推动学生完成从“知道开放做得好”向“理解开放不得不做、必须要做、只能这样做”的认知跃迁，内化国家利益至上、维护世界和平、促进共同发展的家国情怀与国际担当。

学情分析与学习准备

高一学生刚从初中道德与法治“维护国家利益、构建人类命运共同体”板块衔接而来，具备基础的国家观念与国际意识，但思维多停留在现象描述与口号层面，缺乏政治学视角的理论穿透力。他们熟悉“改革开放”词汇，却难以厘清“全方位、宽领域、多层次”开放格局的内在逻辑；知晓“一带一路”倡议，却难以阐释其与经济全球化、自由贸易体制的理论关联。学生认知区最近发展区在于：能否运用“国家利