小学二年级英语Unit 4 I have big eyes知识清单整合教学设计.docxVIP

小学二年级英语Unit4Ihavebigeyes知识清单整合教学设计

一、教材与学情定位

本单元选自译林版英语一年级起点二年级下册，单元主题为Ihavebigeyes，核心内容是运用句型Ihave…描述人物或玩偶的五官与身体特征，涉及词汇face、eye、ear、nose、mouth、hair、small、big等。单元整体把握身体部位名词＋形容词＋have句型这一语言结构，为学生后续学习外貌描写类话题奠定了词汇与句法双重基础。

二年级学生处于具体形象思维为主的阶段，注意力持续时间短，好奇心强，喜爱节奏感强的歌谣和动手操作活动。经过此前两个学期的学习，学生已经积累了部分动物名称、颜色与数字词汇，能够听懂常见课堂指令，口头模仿能力较强，但差异明显：部分学生能将学过的词汇自然迁移，少数学生仍停留在跟读层面。因此，本教学设计以看得见、摸得着、说得出为基本原则，让每一项语言输出都建立在真实感知之上。

从课程标准的一级目标看，学生应能在图片和实物帮助下听、说本单元核心词汇，能就自己的身体特征进行一两句的简单表达，乐于模仿、敢于开口。本课作为知识清单整合课，任务是把一个单元内零散的词汇、句型、语用功能串成一张清晰的知识网络，让学生带着一张清单离开课堂，既能自查，又能互评。

二、教学目标与重难点

语言知识目标：学生能听、说、认读单词face、eye、ear、nose、mout