初中九年级英语Unit 2 Inspiring People开篇页与Section A（1a—1d）教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2InspiringPeople开篇页与SectionA（1a—1d）教学设计

一、设计理念与课标对接

本课时是九年级英语Unit2InspiringPeople的起始课，承担单元主题激活、听说技能入门和情感价值奠基三重任务。《义务教育英语课程标准》强调以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径的英语学习活动观。本单元主题属于人与社会范畴下的对社会有突出贡献的人物子主题。开篇页的引言、图片与单元话题形成呼召，SectionA1a—1d通过词汇匹配、听力对话和口语输出，引导学生从知道谁是榜样走向用语言描述榜样，最终抵达思考榜样为何激励我的深度层面。

教学设计的逻辑主线为：情境入境——词汇建构——听力解码——口语输出——价值升华。五个环节环环相扣，前一环节的产出是后一环节的输入，形成螺旋上升的学习链条。教师在其中扮演资源提供者、活动组织者和思维点拨者三重角色，把语言学习的主动权交还给学生。

二、教材与学情分析

教材方面，开篇页以一幅人物群像或代表性人物图片配合单元标题呈现，1a要求学生将描述人物品质的形容词与人物匹配，涉及determined、creative、brave、hardworking、selfless等核心词汇；1b听力为两段谈论敬佩人物的对话，重点句型为Whodoyouadmiremost?Whydoyoulookup