六年级健康教育雾霾天气防护专题教学设计.docx

六年级健康教育雾霾天气防护专题教学设计

【设计理念】

健康教育的落脚点不在知识记忆，而在行为养成。六年级学生正处于从儿童向少年过渡的关键期，具备初步的观察、推理与表达能力，同时对身边环境变化有着天然的好奇心。雾霾是这一年龄段学生每年都能切身感受的环境现象，为什么不能上体育课为什么要戴口罩是他们真实发问的话题。本课以雾霾为切口，把大气科学知识、呼吸系统卫生常识与健康行为训练整合为一课，力求让学生在理解成因的基础上掌握防护技能，在掌握技能的同时萌发环保责任。教学中坚持三个原则：一是从学生真实生活经验出发，让学习发生在已知与未知的交界处；二是用数据、实验、图表说话，让结论经得起追问；三是把防护动作练