小学五年级德育主题班会《点亮梦想 展翅飞翔》教学设计.docxVIP

小学五年级德育主题班会《点亮梦想展翅飞翔》教学设计

一、设计理念与育人定位

梦想教育是小学高段德育的重要内容。五年级学生正处于童年向少年过渡的关键期，自我意识迅速觉醒，开始思考我是谁我想成为什么样的人等命题。这个阶段播种什么样的梦想，很大程度上决定着学生未来成长的精神底色。本节课以点亮梦想展翅飞翔为主题，立足《中小学德育工作指南》中关于理想信念教育的要求，遵循五年级学生具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知规律，通过情境体验、榜样对话、实践规划三个维度，引导学生认识梦想的价值、明晰梦想与行动的关系、初步学会为自己的梦想制定可行的计划。

本课的设计坚持三个立场。一是儿童立场，梦想不是成人强加的目标，而是从学生内心生长出来的愿望，课堂的一切活动都服务于唤醒而非灌输。二是实践立场，梦想教育最容易滑向空喊口号的误区，本课着力把想与做连接起来，让学生在制定梦想行动计划的过程中体会脚踏实地四个字的分量。三是育人立场，个人梦想从来都不是孤立的存在，课堂尾声将个人梦想与家庭期待、国家发展自然联结，让爱党爱国爱社会主义的情感教育水到渠成，而非生硬嫁接。

二、学情分析

课前对授课班级四十六名学生进行了问卷与访谈相结合的学情调查，结果显示三个鲜明特点。第一，百分之九十二的学生能说出自己的梦想，但内容高度集中于当科学家当医生当明星等标签化答案，追问为什么时多数学生语焉不详，说明梦想停留在表层认知，缺少情