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小学二年级道德与法治《我的环保小搭档》体验式教学设计

本教学设计面向小学二年级道德与法治课程，围绕统编版教材二年级下册第十二课《我的环保小搭档》展开。二年级学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，对自然万物充满好奇，但环保认知多停留在不乱扔垃圾的浅层。本课旨在引导学生发现生活中可成为环保搭档的物品与行为，建立物尽其用、绿色生活的初步理念，让环保意识在日常实践中生根发芽。

【教材分析】

《我的环保小搭档》是统编版道德与法治二年级下册第十二课内容，隶属于绿色环保主题单元。教材以儿童视角出发，通过寻找环保小搭档与搭档做好朋友争当环保小卫士三个层次递进，引导学生认识身边可循环利用的物品、养成节约习惯、树立生态保护意识。教材编排图文并茂，设置有小贴士想一想做一做等互动栏目，符合二年级学生阅读认知规律。本课在单元中起到承上启下作用，既是对前期爱护身边环境内容的延伸，也为后续保护大自然主题奠定基础。

【学情分析】

二年级学生思维活跃，对直观形象的事物接受度高。经过一年半的道德与法治学习，学生已具备基本的环保常识，如知道垃圾要分类、不随手乱扔等。但在实际生活中，学生的环保行为多依赖外部监督，自主性较弱；对环保搭档这一概念理解模糊，难以将环保理念与日常用品建立联系。同时，学生生活经验有限，对物品的循环利用、重复使用认识不足，需要教师通过具体情境引导其发现身边的环保伙伴。

【教学目标】

知识与能力：认