2026年人教B版高一数学必修教学设计：集合与常用逻辑用语.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

集合与常用逻辑用语

10课时（每课时45分钟）

人教B版高一数学必修第一册

集合的概念、运算及逻辑语言的表达

集合论思维与逻辑表达能力

集合的表示方法、子集、并集、交集、补集、普集、维恩图、充要条件、命题的否定、等价命题、充分条件与必要条件

集合的四则运算及其图形化表示；逻辑用语在命题中的精准使用

学生对“充要条件”“等价命题”等抽象逻辑关系的理解；维恩图与集合运算的对应转化

设计理念与指导思想

本单元以“集合论思维”为主线，以“逻辑语言精准表达”为副线，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数学思想方法”“抽象与概括”“模型建构”“合作交流”等核心素养要求。教学过程中坚持问题导向、情境驱动、项目式学习与合作探究相结合，力求让学生在解决真实问题中感受集合的结构性、逻辑的严密性以及数学语言的规范性。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者、思维的引导者与评价的参与者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运用、数学文化与数学精神。

高中阶段应重点培养学生进行数学抽象与逻辑推理的能力，能够用集合语言描述事物之间的关系