部编人教版语文（五四制）六上03《花之歌》优质课说课稿.docxVIP

部编人教版语文（五四制）六上03《花之歌》优质课说课稿

一.教材分析

《花之歌》是部编人教版语文（五四制）六年级上册的一篇优质课文。这篇课文以诗意的语言，生动地描绘了花的生长过程，以及花与大自然的密切关系。通过描绘花的美丽、坚韧和无私，引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

课文共有五个自然段，采用拟人化的手法，分别描绘了花的种子、芽、叶、花和果实的成长过程。每个自然段都以一个问句开头，激发学生的思考。在表达方式上，课文运用了排比、对偶等修辞手法，具有很强的韵律感。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对诗歌有一定的鉴赏基础。但在理解课文深层含义、运用拟人化手法表达自己的观点等方面，仍需加以引导。此外，学生对大自然的认识和感悟程度不同，需要在教学过程中加以关注。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文结构。

过程与方法：通过想象、讨论等方法，理解花的生长过程，学会拟人化的表达方式。

情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜生命的情感，增强对大自然的感悟。

四.说教学重难点

重难点：理解课文的拟人化手法，感受大自然的神奇。

原因：课文中的拟人化手法较为抽象，需要引导学生通过讨论、想象等方式，深入理解课文。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、讨论法、想象教学法等。

教学手段：多媒体课件、图