小学五年级心理健康以心育人遇见成长教学设计.docx

小学五年级心理健康以心育人遇见成长教学设计

一、课程定位

本课面向小学五年级学生，属于心理健康教育通用版中“认识自己、善待他人、面向成长”主题的综合活动课。课题“以心育人，遇见成长”强调把学生放在课堂中央，用可体验、可表达、可迁移的活动，帮助儿童在安全感里觉察情绪，在同伴互动里理解差异，在真实问题里练习选择。

五年级学生处在童年后期向青春期过渡的门槛上，自我意识明显增强，评价体系开始从成人转向同伴，情绪来得快、藏得深，也容易把一次失败解释为“我不行”。本课不急于给学生标准答案，而是搭建一个低压力表达场，让他们看见：情绪可以被命名，困难可以被分解，关系可以被修复，成长可以被等待。

课堂的价值定位