小学六年级英语 Unit 1 第5课时 Part B Read and write 教学设计.docxVIP

小学六年级英语Unit1第5课时PartBReadandwrite教学设计

一、教材与学情分析

本课时属于人教PEP版六年级上册Unit1Howtallareyou?第5课时，核心板块为PartBReadandwrite。教材呈现一篇关于生长记录的阅读材料，主角Mike通过对比不同年龄段的身高体重数据，展现成长轨迹。文本语言素材集中在表示身体特征的形容词、比较级句式以及表示时间跨度的介词短语，符合新课标对语言知识与文化意识双重培养的要求。

六年级学生已具备基础阅读解码能力，能运用自然拼读拼读生词，掌握一般现在时、频度副词等语法项。但调研显示：多数学生仍将阅读局限于字面理解，难以自主提取关键信息完成图表转化；对比较级在真实语境中的功能性认知停留在句式操练层面；书写迁移时易出现主谓一致、时间状语前置等低级错误。个别学生对生长发育的个体差异缺乏科学认知，易产生焦虑心理。因此，教学需从读懂文本向用文本跨越，从语言形式关注转向意义建构与思维品培育。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言能力：能准确提取文本关键信息（年龄、身高、体重、对比对象），完成生长档案卡图表填报；能运用比较级句式描述生长变化，口头复述Mike的成长故事，语音语调自然、逻辑连贯。

2.思维品质：通过纵向对比（不同年龄）与横向对比（同龄人/家庭成员），分析生长数据变化趋势，理