2026年高中语文教师资格考试真题及答案解析.docxVIP

2026年高中语文教师资格考试真题及答案解析

1.根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心素养要求，下列教学实践中，主要指向“语言建构与运用”素养培育的是（）

A.教师组织学生梳理《红楼梦》中王熙凤出场及不同场景下的对话表达，归纳其个性化语言的表达技巧，尝试为王熙凤写一段新场景下的人物对白

B.教师引导学生分析《荷塘月色》中博喻、通感等修辞的表达效果，关联儒家“比德”传统解读荷花意象的文化内涵

C.教师组织学生对比《离骚》《天问》的文本片段，梳理屈原浪漫主义创作风格的核心特征，撰写200字左右的风格评述

D.教师开展“家乡文化现状调查”实践活动，组织学生访谈本地非遗传承人，撰写家乡文化保护倡议书

【答案】A

【解析】语文核心素养中，“语言建构与运用”是其他三个素养的基础，指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。A选项中梳理人物对话特征、归纳表达技巧、开展情境化对白写作，均围绕语言积累与表达实践展开，直接指向语言建构与运用素养。B选项中意象文化内涵解读、审美效果分析主要指向“审美鉴赏与创造”素养；C选项中创作风格对比、评述撰写侧重训练学生的比较、分析能力，指向“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”素养；D选项中文化实践与倡议