小学五年级道德与法治《弘扬雷锋精神，做时代新人》主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《弘扬雷锋精神，做时代新人》主题班会教学设计

一、设计理念与教学背景

雷锋精神跨越六十余载，依然是中国少年精神世界中最温暖的坐标。对于小学五年级学生而言，他们正处于价值观萌芽的关键期，对好人好事有朴素认知，却往往把学雷锋简化为三月里的一次扫地、一次捐款。本课以主题班会为载体，力图打破纪念日式的活动套路，引导学生完成三个认知跃升：从知道雷锋到读懂雷锋，从感动一时到践行日常，从被动模仿到主动选择。

班会依据义务教育道德与法治课程标准中责任意识健全人格两大核心素养的培养要求设计，紧扣五年级学生具象思维向抽象思维过渡的心理特点，采用情境体验、两难辨析、项目实践三条主线交织推进。整节课不追求场面热闹，而追求每一个孩子心里真正被点亮。

学情方面，据课前问卷统计，本班42名学生中，能完整讲述一则雷锋故事的占六成，但认为雷锋精神离自己很远的占三成以上，还有学生直言现在帮助别人容易被误会，不如不管。这组数据提示我们：班会必须直面学生的真实困惑，而非回避扶不扶、帮不帮的现实议题。

二、教学目标

情感态度目标：通过沉浸式故事体验，让雷锋从课本上的名字变成可亲、可学、可做的榜样，激发学生向善向上的内在动机。

认知理解目标：理解雷锋精神的当代内涵——为人民服务不是口号，而是把每一件小事做好、把身边每个人放在心上；明白时代新人的标准不是遥不可及的英雄，而是脚踏实地的行动者。

行为实践目标：