初中地理九年级总复习教学设计：中国的自然资源专题讲练课.docxVIP

初中地理九年级总复习教学设计：中国的自然资源专题讲练课

一、教学设计思路

本课面向初中九年级中考总复习第二轮专题复习，对应湘教版地理教材八年级上册第三章中国的自然资源的核心内容。经过两年学习的沉淀，学生对土地、水、矿产、海洋等自然资源有零散的认识，但知识彼此割裂，答题时常常停留在背结论的层面，遇到区域资源开发利用评价资源跨区域调配的原因这类综合题便暴露出思维断层。

本课以一节讲练一体化的复习课为基本定位，采用概念唤醒—规律提炼—典例拆解—变式迁移—反思固化的五步节奏，把知识梳理与试题训练编织在同一条主线上。这条主线就是一个核心问题链：中国自然资源家底如何？分布为何这是！利用路在何方？围绕三问，教师引导学生把总量大、人均少的数据感知，转化为时空分布不均的规律认识，再上升为节约保护、高效利用的行为认同。

二、教学目标

（一）知识与能力目标

1.准确说出自然资源的概念、分类（可再生资源与非可再生资源）及其判断标准，能对生活实例进行分类辨析。

2.归纳中国自然资源总量丰富、人均占有量不足的总体特征，能用具体数据支撑观点。

3.掌握土地资源、水资源的时空分布特点，能在地图上指出耕地、林地、草地的主要分布区，描述水资源南丰北缺、夏秋多冬春少的分布格局及其成因。

4.说明南水北调、兴修水库、节约用水等解决水资源问题的途径，理解资源跨区域调配工程的地理意义。

（二）过程与方法目标

通过读图