2026年苏教版四年级教学设计：生活技能提升家庭收纳技巧.docxVIP

PAGE1

《生活技能提升：家庭收纳技巧》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（8—9岁）

课题名称

生活技能提升——家庭收纳技巧

课时安排

8课时（每课时40分钟）

教材版本

苏教版小学《劳动与技术》《综合实践活动》融合内容

单元主题

我是家庭小管家——收纳让生活更美好

大概念

收纳是基于生活需求的空间规划与物品管理，是劳动素养在家庭生活中的具体体现

核心内容

收纳意识、分类方法、空间规划、工具使用、家务劳动习惯

教学重点

物品分类方法、空间规划意识、家务劳动习惯养成

教学难点

收纳方案设计、跨学科知识迁移、家务劳动责任意识内化

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中劳动课程与综合实践活动课程标准为依据，遵循”做中学、用中学、创中学”的课程理念，将家庭收纳这一生活技能作为劳动教育的真实载体。设计充分体现新时代劳动教育”立德树人”的根本任务，强调学生在真实生活情境中通过动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

整体设计以”我是家庭小管家”为大情境，围绕”为什么收纳—怎样收纳—如何坚持”三条逻辑主线展开，让学生在解决真实家庭收纳问题的过程中，发展劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个核心素养维度。设计注重学科融合，将数学（分类、测量、统计）、科学（物品特性、空间结构）、