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六年级道德与法治教学设计：把德育写进心里把成长落在日常

这份教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，聚焦六年级毕业班学生“告别童年、走向青春”的关键节点，以“大概念”统领单元整体教学，以“真任务”驱动深度学习。设计摒弃了说教灌输的陈规，构建“情境引入——体验建构——内化迁移——仪式生成”的闭环链条，旨在让抽象的德育内核转化为学生可感、可行、可验的生命体验，真正实现把德育写进心里，把成长落在日常。

一、单元背景与学情透视

六年级下学期“我们即将毕业”单元，是小学道德与法治教育的收官之作，更是衔接初中公民教育的关键过渡。此时学生正处于从童年晚期向青春早期跨越的